Mediennutzung in der Schule

Für Ihre Lehr­tä­tig­keit und Ihr Unter­richts­vor­ha­ben ist nicht nur Ihr eige­nes Medi­en­nut­zungs­ver­hal­ten inter­es­sant, son­dern auch das Ihrer (Praxissemester-)Schule: Wie wer­den Medi­en in der Schu­le und im Unter­richt ein­ge­setzt? Wel­che digi­ta­len Gerä­te ste­hen zur Ver­fü­gung? Beden­ken Sie auch, wel­che digi­ta­len Gerä­te den Schü­le­rIn­nen und Schü­lern zuhau­se zur Ver­fü­gung ste­hen. Wel­che digi­ta­li­sie­rungs­be­zo­ge­nen Kom­pe­ten­zen wer­den geför­dert?… Dies sind nur eini­ge, sehr all­ge­mein for­mu­lier­te Fra­gen, wenn es dar­um geht, das Medi­en­nut­zungs­ver­hal­ten Ihrer Schu­le zu beschrei­ben. Über­le­gen Sie, wel­che Fra­gen noch inter­es­sant wären. Anre­gun­gen und wei­te­re Fra­gen fin­den Sie im Anschluss in der unten­ste­hen­den „Nerd-Box”, gekenn­zeich­net durch das Emo­ti­con mit der Brille. 







Außer­dem möch­ten wir Ihnen zur Inspi­ra­ti­on an die­ser Stel­le ein Good Prac­ti­ce-Bei­spiel an die Hand geben: Patrick Brau­wei­ler, ein Leh­rer der an der Helios­schu­le Köln unter­rich­tet hat und nun am Montesso­ri Gym­na­si­um unter­rich­tet, schreibt auf sei­nem Blog unter ande­rem über Unter­richt im Kon­text von Digi­ta­li­sie­rung. Hier fin­den Sie sei­nen Bei­trag zu Schu­le in Zei­ten von Coro­na, in dem er Mög­lich­kei­ten des Umgangs mit ver­än­der­ten Unter­richts­sze­na­ri­en aufzeigt.