Das Grundlagen-Lernmodul Planung Ihrer digitalen Unterrichtssequenz leitet Sie dabei an. Das Erstellen einer Unterrichtssequenz, egal ob digital oder analog, ist einfacher, wenn Sie zunächst Ihr didaktisches Anliegen, Ihre Lerngruppe und die Organisation des Lernens genau definieren.

Impulse für die Planung und Umsetzung einer zukunftsfähigen Unterrichtsplanung, die eine sinnvolle Vermischung von digitalem und analogem Unterricht mit einem besonderen Augenmerk auf der Förderung der Qualität der Beziehung zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen, der Selbstständigkeit der Schüler*innen, positiver Emotionen und regelmäßigen Feedbacks darstellt, finden Sie in diesem Online-Kurs zum Durchstöbern, in der Fortbildung und in dem aus einem Gemeinschaftsprojekt aus den Sozialen Netzwerken entstandenen Buch „Hybridunterricht 101. Ein Leitfaden zum Blended Learning für angehende Lehrer:innen“.
Das von dem Lehrer Tim Kantereit herausgegebene Buch enthält beispielsweise Überlegungen zur Förderung der Klassengemeinschaft im virtuellen Raum, Feedback und Selbstständigkeit und gibt ganz konkrete Anleitungen zur Planung und Durchführung von hybridem Unterricht. Diese Überlegungen und Anregungen stammen von über 30 in sozialen Netzwerken aktiven Lehrer*innen. Das Buch ist als Gratis-Handbuch für digitalen Unterricht als E-Book oder als gedrucktes Exemplar zum Selbstkostenpreis erhältlich.

Eine Beispielplanung für zukunftsfähigen Unterricht finden Sie von dem Herausgeber des Buches unter “Umsetzungsbeispiel Tim Kantereit“. Das Umsetzungsbeispiel bezieht sich dabei auf ein spezielles Lernmanagementsystem. Die grundsätzlichen Überlegungen sind aber auf andere Lernmanagementsysteme oder Alternativen zu diesen übertragbar.

Eine Beispielplanung von zwei Lehramtsstudentinnen finden Sie unter “Umsetzungsbeispiel Lehramtsstudierende“. Die Lehramtsstudierenden Aimée Platte und Elisa Pütz haben eine 5-6 stündige digitale Unterrichtssequenz zum Thema Fake News in Zeiten von Corona erstellt und dokumentiert.

Die Checkliste für hybrides Unterrichten (eTeaching Burger-Checkliste) zur Überprüfung und zum Abhaken, wie und ob die Zutaten des eTeaching-Burgers in der Planung berücksichtigt werden.

Die eTeaching-Matrix zur Bewusstmachung, ob und wie Inhalte in Präsenz in der Schule, digital, als synchrone Kommunikationsform oder asynchron den Lernenden bereitgestellt werden.