Grafische Lernlandkarte

Grafische Lernlandkarte

„Eine Lern­land­kar­te ist eine Metho­de zur Struk­tu­rie­rung und Visua­li­sie­rung eines Lern­ge­gen­stands. Es wer­den in kon­zen­trier­ter und abs­trak­ter Form durch Visua­li­sie­run­gen, Bil­der, Begrif­fe, Struk­tu­ren usw. die wesent­li­chen Inhal­te, Zusam­men­hän­ge und Ergeb­nis­se auf einen Blick über­sicht­lich dar­ge­stellt. Sie hilft, sich im indi­vi­du­el­len Lern­pro­zess bes­ser ori­en­tie­ren zu kön­nen.” (Wöh­ner, 2011) 

Theo­re­tisch liegt der Metho­de die Lehr- und Lern­stra­te­gie des Advan­ce Orga­ni­zer zugrun­de. Die Ler­ner sol­len zu Beginn des Lern­pro­zes­ses das grö­ße­re Bild sehen, wor­auf­hin sie bes­ser ler­nen, weil sie Kon­tex­te asso­zi­ie­ren und den Lern­stoff ins­ge­samt bes­ser viel­fäl­tig ver­an­kern und ver­knüp­fen kön­nen. Dies dient ins­be­son­de­re einer ver­bes­ser­ten Ein­ord­nung der The­men und ihrer Ver­knüp­fung mit bis­he­ri­gem Wis­sen (vgl. Reich, 2007).

Online-Unter­richt erfor­dert eine beson­de­re Kom­mu­ni­ka­ti­on und Trans­pa­renz über den Lern­fort­schritt und die Struk­tur. Lern­land­kar­ten kön­nen die­se Trans­pa­renz über die Inhal­te und das Vor­ge­hen für Schüler*innen und auch Eltern her­stel­len und för­dern so die Selbst­stän­dig­keit der Schüler*innen.

Arten von Lernlandkarten