Burgerzutat: Agiles Mindset

Burgerzutat Agiles Mindset

Agi­li­tät und Bildung

„Bei Agi­li­tät han­delt es sich bei Wei­tem nicht um ein gänz­lich neu­es The­ma. Der Begriff exis­tiert bereits seit knapp 70 Jah­ren und tauch­te seit­her schon in den unter­schied­lichs­ten Facet­ten und Abwand­lun­gen auf. Doch spä­tes­tens seit Beginn der Digi­ta­li­sie­rung erhielt Agi­li­tät mehr und mehr an Bedeu­tung.” (Sim­schek, 2020, S. 37) 

Ablauf Scrum im Unterricht
Ablauf Scrum im Unterricht
Übersicht Rahmenwerk Scrum


Die agi­len Prin­zi­pi­en, die bereits im Jahr 2001 im „Mani­festo for agi­le Soft­ware Deve­lo­p­ment“ (Beck et al., 2001) beschrie­ben wur­den, sind aber nicht nur für die inno­va­ti­ve Arbeits­welt, son­dern auch für einen Unter­richt, der selbst­ge­steu­er­tes und selbst­or­ga­ni­sier­tes Ler­nen in den Mit­tel­punkt stellt, her­vor­ra­gend geeig­net. Eine Über­set­zung der Wer­te und Schlüs­sel­prin­zi­pi­en des Mani­fests fin­det sich u.a. bei Sie­gert (2021), der betont:

„Der Wan­del von „Agi­le soft­ware deve­lo­p­ment“ zu „Agi­le in Edu­ca­ti­on“ ist mög­lich, sinn­voll und kann schon im Klei­nen (Unter­richt) begon­nen wer­den” (S. 17). 

Die agi­len Prin­zi­pi­en unter­stüt­zen sowohl Lehrer*innen als auch Schüler*innen dabei, Ver­ant­wor­tung für das Ler­nen, das Ent­schei­den und das Han­deln zu über­neh­men und damit die per­sön­li­che Ent­wick­lung in den Mit­tel­punkt zu stel­len (vgl. den Blog zum agi­len Unter­rich­ten der Leh­re­rin Uta Eichborn).

2021 haben Kan­te­reit et al. (2021) unter dem Titel „Agi­li­tät und Bil­dung” ver­schie­de­ne Arti­kel und kon­kre­te Pra­xis­bei­spie­le zur Umset­zung agi­ler Metho­den in Schu­le und Unter­richt zusam­men­ge­stellt; das eBook lässt sich hier kos­ten­frei herunterladen.

Die agi­le Metho­de Scrum

Agi­les Arbei­ten und Ler­nen mit der Pro­jekt­ma­nage­ment­me­tho­de Scrum ist eine Mög­lich­keit, die Schü­le­rin­nen und Schü­ler auf eine durch den digi­ta­len Wan­del gepräg­te Arbeits- und Lebens­welt vor­zu­be­rei­ten. Selbst­ver­ant­wor­tung und Selbst­or­ga­ni­sa­ti­on ste­hen dabei im Mittelpunkt.

Uta Eich­born hat den Ablauf der Pro­jekt­ma­nage­ment­me­tho­de Scrum in der fol­gen­den Gra­fik dargestellt: