Zu Donnerstag: Sozio-ökonomische Heterogenität (+ Wahl- und CP-Aufgabe)

Zur Sen­si­bi­li­sie­rung mit dem kom­ple­xen Geflecht sozio-öko­no­mi­scher Her­te­ro­ge­ni­tät kön­nen Sie sich mit fol­gen­der Auf­ga­be beschäf­ti­gen. Die Bear­bei­tung dient der Vor­be­rei­tung zur Impuls­pha­se am Don­ners­tag. Sie kön­nen Ihre Ergeb­nis­se natür­lich auch für Ihr Pos­ter verwenden.

 Für den Erhalt von Credit Points ist die­se Auf­ga­be ver­pflich­tend. Bit­te sen­den Sie Ihren Text gesam­melt mit den ande­ren Auf­ga­ben bis spä­tes­tend 30.09. der jewei­li­gen Kon­takt­per­son zu.

1. Lesen Sie den Arti­kel von Rahel Jün­ger (2010)
2. Bear­bei­ten Sie Auf­trag A oder B. Sie kön­nen hier ent­we­der einen kur­zen Bei­trag von einer Sei­te schrei­ben, oder Ihre Ergeb­nis­se auf dem Pos­ter festhalten.

Hier kön­nen Sie auf den Text zugrei­fen: https://​uni​-koeln​.scie​bo​.de/​f​/​5​2​8​7​0​3​180

Hin­weis: Das Pass­wort zum Scie­bo-Ord­ner fin­den Sie im Programmheft.

A: Über­le­gen Sie sich min­des­tens 3 Mög­lich­kei­ten, die es auf Sei­ten der Schu­le gibt, um nicht­pri­vi­le­gier­te Kin­der zu unter­stüt­zen (z. B. bezüg­lich des Erwer­bes von Kom­pe­ten­zen, Stei­ge­rung des Wohl­be­fin­dens o.ä.).

B: Erläu­tern Sie, mit wel­cher Grup­pe (pri­vi­le­gier­te vs. nicht-pri­vi­le­gier­te Her­kunft) Sie sich stär­ker iden­ti­fi­zie­ren kön­nen und beschrei­ben Sie, wel­che Aspek­te Ihrer fami­liä­ren Her­kunft sowie der schu­li­schen Anfor­de­run­gen für Sie hin­der­lich resp. för­der­lich waren für Ihre bis­he­ri­ge Bildungsbiographie.