Aufgaben auf einem Blick Kopieren

Hier fin­den Sie eine Über­sicht über die Auf­ga­ben, die für das E‑Portfolio rele­vant sind.

Aus dem Lern­mo­dul 3 — Diversity

• Reflek­tie­ren Sie auf Basis der „4 Lay­ers of Diver­si­ty” (Gardenswartz/ Rowe 2003, S. 33), über wel­che Diver­si­täts­merk­ma­le Sie sich defi­nie­ren können.

• Set­zen Sie sich damit aus­ein­an­der, wel­che Bedeu­tung Ihre persönlichen/individuellen Diver­si­täts­merk­ma­le auf Ihre zukünf­ti­ge Leh­re­rIn­nen­rol­le (in Bezug auf ihren Unter­richt, Ihre Schü­le­rIn­nen und Kol­le­gIn­nen) haben können.

• Rekon­stru­ie­ren Sie Ihre eige­ne Sprach­bio­gra­fie (Erst‑, Zweit‑, Fremd‑, Umgangs‑, Bildungssprache)

1. 1. Wann (in etwa) und wie haben Sie wel­che Spra­che erlernt?
   2. Wel­che Gefüh­le ver­bin­den Sie mit den jewei­li­gen Sprachen?
   3. In wel­chen Kon­tex­ten nut­zen Sie die­se Sprachen?

Aus dem Lern­mo­dul 4 — Refle­xi­ons­auf­ga­be und Bonusmaterial

• Sie gehen bald ins Pra­xis­se­mes­ter. Dort wer­den Sie auch Unter­richts­vor­ha­ben pla­nen und durchführen.

1. 1. Ist der Aspekt „Hete­ro­ge­ni­tät” dabei für Sie relevant?
   2. Wenn ja: Warum?
   3. Wie bewer­ten Sie per­sön­lich die­sen Aspekt für das Praxissemester?

Bit­te legen Sie für die­se Auf­ga­ben ein Port­fo­lio in ILIAS an, in wel­chem Sie die ent­spre­chen­den Auf­ga­ben zur Frei­schal­tung für die*den Dozierende*n bear­bei­tet haben.