Bedeutung von Bewegung

Bewegung ist immer mit einer individuellen, kontextbezogenen Bedeutung für den Menschen verknüpft.¹ Dabei kann Bewegung je nach Lebenssituation und -bedingungen sowie Alter der Person unterschiedliche Bedeutungen haben.²

Die Abbildung zeigt die von Beudels (2010) zusammengefassten Bedeutungsdimensionen, wobei die ersten vier von Grupe (1982) und die letzten vier von Zimmer (2020) entwickelt wurden.^2,3,4

Überlegen Sie sich welche Bedeutung die einzelnen Funktionen von Bewegung haben können. Fahren Sie dann mit der Maus über die einzelnen Bereiche, um mehr Informationen zu erhalten.

Literatur

1 Kuhlenkamp, S. (2017). Lehrbuch Psychomotorik. München: Reinhardt. S. 69.

2 Zimmer, R. (2020). Handbuch Bewegungserziehung. Grundlagen für Ausbildung und pädagogische Praxis. Freiburg: Verlag Herder.

3 Beudels, W. (2010). Bewegung und Bewegungserziehung im Kindergarten. In W. Beudels, N. Kleinz & S. Schönrade (Hrsg.), Bildungsbuch Kindergarten. Erziehen, Bilden und Fördern im Elementarbereich (S. 157-174). Dortmund: Borgmann Media.

4 Grupe, O. (1982). Bewegung, Spiel und Leistung im Sport. Schorndorf: Hofmann.