Wir freuen uns, dass Sie sich bei der Vorbereitung auf Ihr EOP für das Wahlthema “Demokratiebildung” entschieden haben.

Im Folgenden erhalten Sie einen kurzen Überblick über Ziele, Ablauf und Organisation des Wahlthemas in Ilias und wie sie dieses in Ihr ePortfolio einbinden.

Impuls

Sie überlegen für sich. Die Ergebnisse können Sie schriftlich festhalten — teilweise bieten wir Ihnen hierzu auch bestimmte Tools an. Sie müssen sie aber nicht schriftlich fixieren.

Lernteamaustausch

Sie tauschen sich im Lernteam aus. Die Ergebnisse können, müssen Sie aber nicht in einer bestimmten Weise festhalten.

ePortfolio

Aufgaben mit diesem Icon bedeuten, dass Sie die Ergebnisse in Ihrem ePortfolio festhalten. Sie finden jeweils eine Aufgabe für Ihr ePortfolio in der Vorbereitung, während des Praktikums und nach dem Praktikum.

Ziele des Wahlthemas

Durch die Bearbeitung des Wahlthemas

• verstehen Sie die Schule als mögliches Erfahrungs- und Handlungsfeld von Demokratie.
• setzen Sie sich mit der Bedeutung von „Öffnung der Schule“ für die gelingende Demokratiebildung auseinander.
• setzen Sie sich mit dem Kompetenzbegriff in der Demokratiebildung auseinander.
• entwickeln Sie ein Verständnis für Demokratie als Herrschafts-, Gesellschafts- und Lebensform.
• lernen Sie vielfältige Methoden und strukturelle Merkmale demokratischer Schulentwicklung kennen.
• können Sie auf Grundlage der kennengelernten Praxisbeispiele (Klassenrat, Schüler*innenparlament, kollegiale Hospitation, usw.) Praxisbeispiele zur Stärkung der demokratischen Schulkultur für ihr eigenes pädagogisches Wirken entwickeln.

Ablauf des Wahlthemas

Vor Ihrem Praktikum findet zunächst eine Auseinandersetzung mit dem Thema Demokratiebildung auf Basis theoretischer, begrifflicher Klärungen anhand eines theoretischen Textes, einleitender Videos und eines Experteninterviews statt. Die einführenden Aufgaben dienen der Reflexion der eigenen Erwartungen an das Wahlthema und dazu, einen ersten Überblick über das Thema Demokratiebildung zu schaffen. Bereiten Sie anhand Ihrer Auseinandersetzung im Lernteam einen Input für Ihr Begleitseminar vor. Konkrete Informationen dazu erhalten Sie von Ihren Dozierenden.

Während des Praktikums befassen sich mit dem Schulkonzept Ihrer Praktikumsschule und weiterhin inhaltlich mit dem Konzept der „demokratischen Schule“ anhand von Videomaterial und Praxisbeispielen. Sie sammeln Ihre Ergebnisse und Beobachtungen im ePortfolio.

In einer abschließenden Reflexion setzen Sie sich nach Ihrem Praktikum unter anderem mit offenen Fragen und/oder Irritationen bezüglich Ihrer eigenen professionellen Entwicklung auseinander und überlegen, welche Rolle das Thema Demokratiebildung für Ihr weiteres Studium und Berufsleben spielt.

1. Vor dem Praktikum

Bitte beachten Sie:
Das Thema Demokratiebildung ist sehr komplex und vielfältig. Sie werden über den Materialpool nur einen Überblick erhalten. Als angehende Lehrkraft ist eine vielschichtigere Betrachtung des Themas Demokratiebildung notwendig. Hierbei spielen auch andere Wahlthemen eine Rolle, wie beispielsweise die Themen Inklusion, Diversity oder Digitalisierung. Betrachten Sie die Ergebnisse der Bearbeitung Ihres Wahlthemas als ersten überblicksartigen Einblick in das Thema.

Folgende Aufgaben gehören in das ePortfolio:

• 1.1 Erwartungen reflektieren
• 1.4 Partizipation

Folgende Aufgaben werden im Lernteam bearbeitet:

• 1.2 Demokratiebildung — Grundlagentext
• 1.5 Demokratiebildung als Aufgabe der Schule

Reflektieren Sie Ihre Lernmotivation bezüglich des Wahlthemas sowie Ihre Erwartungen an die Inhalte. Wenn zu allen Fragen Antworten eingetragen wurden, kann man die Texte exportieren und Teile daraus für das ePortfolio oder andere Zwecke verwenden.

Sie können auch kreativ vorgehen und z.B. Mindmaps, eine Wordcloud o.Ä. erstellen.
Dabei können Sie sich an den folgenden Impulsfragen orientieren:

• Warum haben Sie sich für das Wahlthema ‚Demokratiebildung’ entschieden?
• Welche Erwartungen haben Sie an das Thema?
• Wenn Sie das Seminar und Praktikum beendet haben, über welches Wissen oder welche Perspektiven möchten Sie verfügen?
• Welche persönlichen Erfahrungen spielen bei Ihrer Beschäftigung mit dem Thema eine Rolle?
• Welche Auswirkungen auf Ihre persönliche und berufliche Zukunft erhoffen Sie sich?

Lesen Sie den Text in Ihrem Lernteam und fassen Sie für Sie wichtige Stichpunkte zusammen:

• Stellen Sie den Unterschied zwischen Demokratiebildung und Demokratieerziehung dar.
• Benennen Sie die im Text dargestellten Herausforderungen und Gelingensbedingungen demokratischer Schulentwicklung.
• Denken Sie an Ihre eigene Schulzeit zurück. Wie und in welchem Rahmen wurden dort Mitbestimmungs-, Mitwirkungs- und Mitentscheidungsmöglichkeiten aller Beteiligten der Institution Schule umgesetzt? Welche Chancen und Grenzen können Sie rückblickend und auch mit Blick auf Ihre zukünftige Arbeit als Lehrkraft in Bezug auf Demokratiebildung in der Schule wahrnehmen?

Notieren Sie sich zentrale Ergebnisse:

• Erläutern Sie , welche Dimensionen der Demokratiebegriff nach Gerhard Himmelmann neben der Herrschaftsform annimmt. Beschreiben Sie, warum Demokratielernen in der Schule in diesem Zusammenhang noch heute so relevant ist.
• Fassen Sie die genannten Demokratie-Kompetenzen zusammen, um diese in Ihrem Praktikum gezielt wahrnehmen zu können.

Erläutern Sie, welche Erfahrungen Sie zu den erwähnten Aspekten während Ihrer eigenen Schulzeit gemacht haben. Beschreiben Sie, was in Ihren Augen eine „gute Schule“ ist. Halten Sie Ihre Überlegungen im ePortfolio fest.

Diskutieren Sie die Position von Prof. Dr. Pech in Ihrem Lernteam. Welche Chancen und Grenzen sehen Sie in der Position von ihm? Nehmen Sie zu dieser Position Stellung. Wie begründen Sie Ihre eigene Position?

2. Während des Praktikums

Folgende Aufgaben gehören in das ePortfolio:

• 2.1 System Schule — Grundhaltung: Demokratische Schule
• Wahlaufgaben 2.2. System Schule — Erfolgs- und Gelingensbedingungen demokratischer Schulentwicklung oder
  2.3 Schulisches Miteinander — Methoden und Maßnahmen zur Förderung von Demokratie

Folgende Aufgaben werden im Lernteam bearbeitet:

• 2.4 Vorbereitung auf die Abschlusssitzung

• Recherchieren Sie auf der Webseite und/oder im Schulkonzept Ihrer Praktikumsschule, inwieweit der Aspekt “Demokratiebildung” dort direkt oder auch indirekt genannt wird und notieren Sie Ihre Rechercheergebnisse in Ihrem ePortfolio.
• Beziehen Sie sich auf den Aufgabenteil “Demokratiebildung als Aufgabe der Schule” aus dem Block “Vor dem Praktikum”. Reflektieren Sie, inwiefern Ihre Praktikumsschule so gestaltet ist, dass Schüler*innen auf verschiedenen Ebenen an der Ausgestaltung der Institution Schule beteiligt sind. Halten Sie Ihre Überlegungen im ePortfolio fest.

In der Abschlusssitzung werden Sie Ihre Beobachtungen und Erkundungen vorstellen. Überlegen Sie sich einen Aspekt, den Sie besonders erkundet bzw. beobachtet haben und bereiten Sie Ihre Präsentation im Lernteam für die Abschlusssitzung vor.

3. Nach dem Praktikum

Folgende Aufgaben gehören in das ePortfolio:

• 3.1 Beharrungskräfte in der Schule
• 3.2 Rückblick

Folgende Aufgaben werden im Lernteam bearbeitet:

• optional: 3.2 Rückblick

Blicken Sie nun unter Einbezug der Impulsfragen auf Ihre Beschäftigung mit dem Thema Demokratiebildung zurück und halten Sie Ihre Erkenntnisse dazu in Ihrem ePortfolio fest. Sie können sich auch in Ihrem Lernteam darüber austauschen.

Wie kann es für mich weitergehen?

Das Wahlthema Demokratiebildung richtet sich in vielen Punkten nach Aufgaben aus dem Citizenship Education MOOC. Dies ist ein Kurs, mit dem Sie ein noch tiefergehendes Verständnis für die aktuellen Herausforderungen und Handlungsmöglichkeiten für die Demokratiebildung in Schulen entwickeln können. Für den Kurs können Sie sich kostenlos registrieren und ihn zur eigenen Weiterbildung nutzen.