Beobachtung 1

Der Beruf des Leh­rers bzw. der Leh­re­rin ist gekenn­zeich­net durch vor allen Din­gen eines: Ver­än­de­rung. Nach­dem Sie Ihren Abschluss gemacht haben, arbei­ten Sie unter Umstän­den für die nächs­ten 40 Jah­re in die­sem Beruf.

Das Eig­nungs- und Ori­en­tie­rungs­prak­ti­kum ist als Hos­pi­ta­ti­ons­prak­ti­kum vor­ge­se­hen. Sie wer­den im Ver­lau­fe Ihres 25-tägi­gen Prak­ti­kums viel wahr­neh­men, beob­ach­ten und aus einer ver­än­der­ten Per­spek­ti­ve betrach­ten und reflektieren.

Damit Ihnen der Rol­len­wech­sel leich­ter fällt, ent­wi­ckeln Sie eine Beob­ach­tungs­fra­ge. Dabei hel­fen Ihnen die fünf Lern­mo­du­le „Beob­ach­tung im EOP”, die Sie zu den pas­sen­den Zeit­punk­ten in Ihrem Prak­ti­kum bear­bei­ten können.

Auße­rem fin­den Sie an die­ser Stel­le ein Grund­la­gen­vi­deo zur Beob­ach­tung, in denen Sie Basis­wis­sen zur For­schungs­me­tho­de Beob­ach­tung erhal­ten und erfah­ren, war­um Sie die­se For­schungs­me­tho­de in Ihrem Lehr­amts­stu­di­um ken­nen­ler­nen und anwenden.

Lernvideo „Basiswissen Beobachtung”

Die­ses Lern­vi­deo stellt die wich­tigs­ten Fra­gen und Grund­la­gen zur Metho­de Beob­ach­tung vor.
Ent­wi­ckelt und ver­öf­fent­licht von Julia Schweit­zer (Uni­ver­si­tät Bie­le­feld) 2019.

Zum Lern­vi­deo „Basis­wis­sen Beobachtung”

Die Lernmodule

Die Lern­mo­du­le „Beob­ach­tung im EOP” unter­stüt­zen Sie dabei, eine Beob­ach­tungs­fra­ge zu ent­wi­ckeln, die Beob­ach­tung durch­zu­füh­ren und die Ergeb­nis­se zu doku­men­tie­ren und reflek­tie­ren. Ver­mut­lich ent­steht die Beob­ach­tungs­fra­ge im Bereich Ihres Wahl­the­mas, da Sie sich hier bereits inter­es­sen­ge­lei­tet mit einer Fra­ge­stel­lung auseinandersetzen.

In der Vor­be­rei­tungs­pha­se bear­bei­ten Sie drei Lern­mo­du­le: Grund­la­gen, Vor­über­le­gun­gen und Fest­hal­ten einer Fra­ge­stel­lung und Literaturrecherche.

Sie ler­nen…

  • …den Ablauf eines „ide­al­ty­pi­schen For­schungs­pro­zes­ses“ bei­spiel­haft ken­nen und machen Ihre ers­ten Schrit­te inner­halb die­ses Prozesses.
  • …bestimm­te Beob­ach­tungs­fal­len kennen.
  • …was zu einer wis­sen­schaft­li­chen Beob­ach­tung im Ver­gleich zu einer All­tags­be­ob­ach­tung dazugehört.
  • …Ihre Ergeb­nis­se zu reflek­tie­ren.

Beobachtung 1

In dem Lern­mo­dul „Beob­ach­tung im EOP — Grund­la­gen” erhal­ten Sie ers­te Ein­bli­cke in die Metho­de For­schen­des Ler­nen inner­halb des Eig­nungs- und Orientierungspraktikums.

Zum Lern­mo­dul „Beob­ach­tung 1”

Beobachtung 2

In dem Lern­mo­dul „Beob­ach­tung im EOP – Vor­über­le­gun­gen und Ent­wick­lung einer Fra­ge­stel­lung” erhal­ten Sie einen Über­blick über das Fin­den eines The­mas und die Kon­kre­ti­sie­rung einer geeig­ne­ten Fragestellung.

Zum Lern­mo­dul „Beob­ach­tung 2”

Beobachtung 3

Im Lern­mo­dul „Beob­ach­tung im EOP — Lite­ra­tur­re­cher­che” erhal­ten Sie einen Über­blick über die Grund­la­gen der Lite­ra­tur­re­cher­che, die sie für die Arbeit wäh­rend des Eig­nungs- und Ori­en­tie­rungs­prak­ti­kums und für Ihr Stu­di­um benötigen.

Zum Lern­mo­dul „Beob­ach­tung 3”
Icon LiteraturLite­ra­tur

Die Lite­ra­tur fin­den Sie als Studierende*r oder Mitarbeiter*in der Uni­ver­si­tät zu Köln in ILIAS.

Topsch, W. (2002). Beob­ach­ten im Prak­ti­kum – wie geht das? In: ders. Grund­wis­sen: Schul­prak­ti­kum und Unter­richt. Neuwied/Kriftel, S. 31–44.

Lie­big, E.; Fla­cke, L. & Grei­ner, T. (o.J.). Beob­ach­tung von Unter­richt. Übungs­auf­ga­ben für die Hos­pi­ta­ti­on im Rah­men des TUM­pa­edago­gi­cums im Stu­di­en­gang Bache­lor Lehr­amt an beruf­li­chen Schu­len. Tech­ni­sche Uni­ver­si­tät Mün­chen. Online ver­füg­bar unter: http://docplayer.org/27893775-Beobachtung-von-unterricht-tumpaedagogicums.html [17.01.2018].