1. Mein Blick auf das Arbeitsfeld Schule

Bli­cken Sie noch ein­mal auf die Unter­schie­de und die Schnitt­men­ge zwi­schen Ihrem gewähl­ten Berufs­feld und der Insti­tu­ti­on Schu­le zurück.

Zie­hen Sie Erkennt­nis­se dar­aus für Ihre wei­te­re Stu­di­en- und Berufs­pla­nung und hal­ten Sie die­se in Ihrem ePortfo­lio in ILIAS fest.

Die fol­gen­den Impuls­fra­gen im Docu­men­ta­ti­on Tool kön­nen Ihnen dabei helfen.

2. Meine Ziele für das Berufsfeldpraktikum

Set­zen Sie Ihre Erleb­nis­se und Erwar­tun­gen in einen Zusam­men­hang und zie­hen Sie dar­aus Rückschlüsse.

Betrach­ten Sie rück­bli­ckend Ihr indi­vi­du­el­les Ziel und über­le­gen Sie, inwie­fern Sie es erreicht haben und was dies für Ihren wei­te­ren Pro­fes­sio­na­li­sie­rungs­pro­zess bedeutet.

Auch hier­zu kön­nen Sie wie­der die Opti­on als Hilfs­mit­tel wäh­len, die Sie schon in der Vor­be­rei­tung und wäh­rend des Prak­ti­kums genutzt haben und sich an den Leit­fra­gen orientieren.

3. Wahlaufgabe

Sie haben ihr Wahl­the­ma nun in einem päd­ago­gi­schen oder ande­ren beruf­li­chen Kon­text unter­su­chen kön­nen. Fas­sen Sie jetzt für sich Kon­se­quen­zen zusam­men, die sich hier­aus für die per­sön­li­che Aus­ge­stal­tung Ihrer Lehrer*innenrolle und Ihrer Stu­di­en­pla­nung ergeben.

Wäh­len Sie hier­zu wie­der die Auf­ga­be aus, die Sie zu Beginn gewählt haben und bear­bei­ten Sie sie weiter.

4. Forschendes Lernen: Leitfadeninterview

Bli­cken Sie auf Ihre Doku­men­ta­ti­on des Inter­views und ver­glei­chen Sie die Ergeb­nis­se mit Ihren Annah­men und Aspek­ten aus der Themenrecherche.

Reflek­tie­ren Sie Ihre Erfah­run­gen im Umgang mit der Metho­de. Über­le­gen Sie, in wel­chen Kon­tex­ten Gesprächs­füh­rung und/oder Inter­views für Sie als Lehr­kraft rele­vant sein können.

Das fol­gen­de Docu­men­ta­ti­on Tool kann Ihnen dabei mit Leit­fra­gen helfen.